El rol de la tecnología en la educación
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL ÀREA
SEMANA 9
En esta semana hemos buscado un proyecto de acorde a nuestro grado y de acuerdo a esto hemos completado un tríptico con unos cuantos pasos , esta proyecto trabaje con mi compañera Maria y Alejandra , el experimento lo estaremos avanzando muy pronto
SEMANA 20 Y 21
SEMANA 22
DIA 1
En esta semana hemos trabajado en grupo , cada grupo tenia que realizar una parte para completar la monografía
DIA 2
SEMANA 23
SEMANA 24
LAS LEYES DE LA HERENCIA
DE LOS GENES A LA DIVERSIDAD
SEMANA 26
COMPRENDIENDO LA ACTIVIDAD FÍSICA
SEMANA 27
EL AGUA
APROVECHAMIENTO Y USO DEL RECURSO: AGUA
1.-
Esta semana se celebra el día mundial del ahorro de energía
en nuestro país, por ese motivo estamos difundiendo por
las redes sociales de la IE
(Facebook) consejos para el ahorro de energía. Observa en el video del Facebook
los consejos y aportes de tus compañeros, escoge
los 5 que más te interesen o te llamen
la atención y complementa, mejora
o amplía la idea dada por ellos, para lo cual
deberás “Argumentar o explicar en base a conocimientos científicos” https://www.facebook.com/100150204997030/videos/259333969472142
|
CAPTURA DE IMAGEN |
QUIEN FUE Y QUÉ DIJO |
COMENTARIO QUE TU AÑADISTE |
|
|
1 –
|
Jenny del 2 A dijo que nosotros debemos concientizarnos y ahorrar la energia , buscar muchas maneras de lograrlo y el medio ambiente nos va a agradecer . |
Tienes
mucha razón, la solución esta entre nosotros mismos, debemos ser
conscientes de las consecuencias que puede tener nuestras acciones y si vemos
que perjudican notoriamente, debemos buscar otras soluciones, con la ayuda de
la tecnología podemos
encontrar miles de formas para ahorrar la energía eléctrica |
|
2- 
|
Kiara del 2 C nos dice que debemos mantener las
luces de las casas apagadas cuando haiga sol para así poder ahorrar
energía |
Si tienes mucha razón ya que como se sabe la iluminación ocupa aproximadamente 20% del consumo eléctrico en un hogar , al desconectar las luces cuando no la necesitemos significa un considerable ahorro , y también tienes razón en la parte que dice que nosotros podemos aprovechar la luz solar ya que al ser un recurso natural no dañaremos al medio ambiente , como una solución para usar la luz solar podemos pintar el ambiente del hogar con colores claros los cuales permitirán aprovechar considerablemente la luz natural |
CAPTURA DE MI COMENTARIO
|
3 
|
Chuctaya del 4 to B nos dice que usar
adecuadamente el recurso energético es un reto
que todos debemos asumir para mejorar la calidad de vida del planeta. |
Tienes mucha razón, concuerdo contigo debido a que ahorrar la
energía significa disminuir el consumo de
combustibles en la generación de electricidad
evitando también la emisión de gases contaminantes hacia la atmósfera lo cual permite mejorar la
calidad de vida tanto de los humanos como también los ecosistemas y la flora y fauna del país |
|
4  |
Ricardo del 5 to A nos dice que Podemos ver que
la energía eléctrica es muy indispensable para el hombre y a
raíz de esta se ha vuelto un problema
ambiental para la sociedad |
Es muy cierto lo que dices, la energía eléctrica en la actualidad permite que muchas
actividades se realizan se podría decir que sin
energía eléctrica el mundo no sería nada ,
en el cual el consumidor de este no es consciente del impacto que da en el
medio ambiente al utilizarlo de manera incorrecta , debemos indagar sobre las consecuencias
que trae esto y buscar una solución que permita
beneficiar tanto a los seres vivos como al medio ambiente . |
|
5-
|
Karolay del 5 to B Nos dice que si nosotros queremos ahorrar energía, debemos de reducir nuestro consumo
de ella, reducir energía no solo significa no utilizarla, sino
que saber utilizarla de manera responsable y solo lo que se necesita, existen
muchas formas de tener un consumo adecuado de energía, juntos aprenderemos a usarla de manera
responsable . |
Concuerdo contigo ahorrar energía se basa en que nosotros debemos
buscar opciones las cuales nos permita utilizar energía eléctrica de manera
responsable y que no afecte a nuestra calidad de vida , no solo necesitamos conocer las diversas
formas de ahorrar energía , sino también ayudar a fomentar estas para que asi
muchas personas conozcan sobre este tema y reflexionen sobre sus acciones . |
3.- Elabora un afiche
digital (en Canva, por ejemplo) para la Campaña del Ahorro de Energía (se darán
orientaciones en la sesión)
https://www.canva.com/design/DAEtkajR0hs/Lr3IxIwMZLVmMBn3vcfVNw/view?utm_content=DAEtkajR0hs&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelin
4.- Evaluamos las
consecuencias negativas del uso irresponsable de la energía eléctrica. Llenamos
el link de google (se entregará el link)
BLOG Y WAKELET
LA ENERGÍA DE LOS ALIMENTOS
ACTIVIDAD:
1.- Describe el proceso que
ocurre con los alimentos, desde que ingresan a la boca.
2.- En que consiste el
metabolismo celular.
El metabolismo celular consiste en el grupo de reacciones químicas que ocurren en la celula las cuales se clasifican en anabólicas (consumo de energía) y catabólicas . (formación de energía)
a) Explica el proceso de Catabolismo
es una fase del
proceso del metabolismo en el cual descompone nutrientes complejos en
sustancias simples con la finalidad de crear energía que servirá para las
células.
b) Explica el proceso de Anabolismo
En este proceso se
combinan las moléculas sencillas para crear moléculas más complejas y se forman
enlaces químicos, en los cuales se almacena la energía.
3.- Qué es la respiración celular
y para qué sirve. Explica c/u de sus 3 procesos (c/u en una línea).
ciclo
de Krebs. Ocurre en la matriz mitocondrial , consiste en la
descarboxilación de la glucosa y se obtiene poder reductor y CO2..
Fosforilación oxidativa . ocurre en la membrana del mitocondrio , el proceso por el que se forma ATP como
resultado de la transferencia de electrones desde el NADH o del FADH2 al O2 a
través de una serie de transportadores de electrones.
4.- Por qué no es bueno comer
alimentos con mucho almidón?
ACTIVIDAD:
1.- Qué propiedades nutritivas
presenta la Quinua?
La quinua presenta las propiedades nutritivas
de lisina (aminoácido esencial que no es producido por el ser humano) tiene un
alto
contenido proteínico y al no contener
gluten, lo recomiendan para personas que sufren de distintas enfermedades entre
las cuales están el sobrepeso o la malnutrición.
2.- Entre los alimentos considerados en la Tabla 1, ¿cuál me convendría para mi alimentación y por qué?
Según la tabla 1 convendría consumir la
quinua porque no contiene valores tan altos, tiene mucho aporte de proteínas,
no contiene muchos carbohidratos,
En calorías aporta un nivel adecuado, y
tiene un valor alto en grasas (el cual es muy importante también para nuestro
cuerpo siempre y cuando sean saludables.)
3.- De acuerdo al cuadro 2,
escoge 2 alimentos que sería conveniente q consumas y fundamente el porqué.
Los alimentos que más conviene consumir según
el cuadro 2 son la quinua y
QUINUA. Porque
contienen un alto valor de lisina que es recomendable según los valores del
FAO.
EL ARROZ. Porque
aporta una mayor cantidad de aminoácidos para el organismo que los demás alimentos.
4.- El día de la
retroalimentación se indicará la siguiente actividad a realizar.
ACTIVIDAD:
1.- Qué es la fitoremediación?
la fitoremediacion es la tecnica en la cual
se utilizan diversas plantas para eliminar todo tipo de contaminante lo cual
ayuda a resolver la contaminacion del suelo, del aire, sedimientos entre otros
.
2.- Por qué es necesario fitoremediar?
es necesario fitomediar ya que esto
permitirá recuperar espacios que habían sido contaminados, ya que este proceso
ayuda a depurar esta contaminación .
3.- Cuáles son los tóxicos o
contaminantes que hay q fitoremediar?.
ALGUNOS TOXICOS QUE DEBEN SER
FITOREMEDIADOS SON :
Los hidrocarburos . aromáticos (, tolueno,
naftaleno, benzopireno, fenantreno)
Metales
pesados y no metales (como mercurio y
plomo)
Metales radioactivos .
Compuestos orgánicos
Compuestos derivados del petróleo,
(Gasolina )
4.- Interpreta y clarifica las
técnicas de fitoremediación.
|
FITOEXTRACCIÓN
Proceso en el que la planta absorbe
contaminantes del suelo , los
almacenan Y lo concentran .
|
FITOESTABILIZACIÓN
permite inmovilizar contaminantes en el suelo a través de su
absorción y acumulación en las raíces , lo cual
permite que no se mueva hacia las aguas o al aire . |
FITOINMOVILIZACIÓN
Se hace uso de las raíces de las plantas
para la inmovilización de los contaminantes en el suelo |
|
FITOVOLATILIZACIÓN
Este proceso sirve para eliminar los contaminantes del aire y ser liberados hacia
la atmósfera a través de la transpiración
|
FITODEGRADACIÓN
consiste en la transformación de los
contaminantes orgánicos en moléculas más simples , lo cual significa que son
menos toxicas . |
FITOFILTRACIÓN
Sirve para absorber y adsorber
contaminantes del agua , suelo a través de la raíz , a lo cual tambien lo llaman
rizofiltración
|
LA CONTAMINACION Y LAS PLANTAS II
1.- Haga un Mapa mental sobre la
lectura. (un consejo: de preferencia hágalo en Canva)
2.- Conclusiones sobre la
lectura.
Nosotros hemos sido el principal factor de
que la naturaleza se este deteriorando, no hemos sido consiente de las
consecuencias que tenía las actividades que realizábamos , se podría decir que
no nos importaba que el medioambiente se estaba acabando , se puede deducir que
las plantas fueron nuestras aliadas debido a que gracias a su apoyo , en el que
ellas absorbían el dióxido , lo regresaban transformándolo en oxigeno , si no
fuera por estas plantas , el medioambiente estaría contaminado y ya no
existiría , por lo tanto nosotros tampoco , debemos ser conscientes que las
plantas ayudan a mejorar el espacio pero que nosotros también tenemos diversas
maneras de ayudar .
SEMANA 38
CUADERNILLO DE RECUPERACIÓN
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
KRISTEN
NIURKA LIMPIAS CARRERA |
ACTIVIDAD N° 1.
EL AGUA
PREGUNTAS: lee, analiza y realiza los mapas conceptuales a mano
1. Realiza un Mapa Conceptual sobre el tema de la introducción.
3. Mapa conceptual sobre el uso responsable del agua y los sistemas de riego
4.- Mapa conceptual sobre las Propiedades químicas del agua
ACTIVIDAD Nº 2. RIEGO POR GOTEO
Diseño y aplicación de la alternativa de solución “Riego por goteo” (llévalo a cabo en tu jardín o un espacio de tu comunidad). Piensa en un lugar y atiende a las orientaciones que se te hacen . Indica las acciones realizadas, con sus respectivas fotos. PREGUNTAS:
1.- ¿en qué lugar instalarías el sistema de riego por goteo?
Yo instalare el sistema de riego por goteo en mi jardín.
2.- ¿Por qué elegiste este lugar?
Elegí este
lugar ya que todas las plantas de mi casa se encuentran ahí.
3.-
¿Cuántas plantas regarías con este sistema?
Con este
sistema puedo regar de 1 a 2 plantas
4.- ¿Cuál sería el beneficio de aplicar dicha alternativa de solución?
Los beneficios de utilizar esta alternativa de solución son diversas ya que nos permite un uso optimo del agua, podemos regar las partes específicas que deseamos de la planta, si es que hay plantas mala hierba, se podrán eliminar debido a que solo regaremos un sitio en específico, otra ventaja que tiene es que podemos utilizar agua del mar.
Describe tu alternativa de solución.
Detalla todo.
Este sistema de solución está hecho con los siguiente
MATERIALES
1 – botellas de plástico medianas y
grandes.
2.- tijera
3- un poco de agua
4- un cúter
PROCEDIMIENTOS .
1 . BUSCAR UN ESPACIO DONDE CLOCAREMOS
LA SOLUCION TECNOLOGICA.
2. Necesitaremos una botella cortada
con 12 cm de largo.
3. para esto realizaras un hoyo en la
tierra del macetero, luego enterraras la otra parte de la
botella restante que habías cortado.
4. Enseguida colocas agua dentro de esa
botella enterrada. A continuación, colocas la botella
grande de 2cm de largo encima de la
anterior botella cortada.
5. Finalmente pondrás una planta la cual
es a tu elección.
5.- ¿Cómo funciona?
Este sistema
funciona mediante la luz solar, el agua utilizada se hecha en el recipiente y
una vez colocada la botella plástica el agua se va evaporando de forma lenta
durante el día, provocando la subida de la humedad relativa en el interior de
la cubierta. Cuando la humedad entra en contacto con la pared de la cubierta se
condensa, debido a que la pared está más fría que el aire del interior de la
cubierta. Esa condensación va produciendo un goteo continuo a lo largo de la
pared de la cubierta, provocando el riego continuo en la superficie que hay en
el interior de la cubierta. La condensación se produce por la noche, cuando la
temperatura externa cae y se enfría la cubierta, provocando la condensación en
la pared de la cubierta.
6.- ¿Bajo qué condiciones?
Este sistema solo funciona bajó la condición solar.
DIA
DE CALOR. Cuando la luz solar ilumina la botella, se puede observar
un aumento de la temperatura del aire, una especie de efecto invernadero que
hace que el agua del recipiente inferior se evapore, lo que provoca la
saturación de la humedad dentro del sistema, en este punto se crea condensación
en las pareces de la botella y las gotas pasan al suelo regando a la planta de
manera automática
DIA NUBLADO. Cuando la luz del sol no llega a iluminar la botella, ocurre todo lo contrario, ya que sin la luz solar las paredes de la botella no se pueden condensar. implica un ahorro de agua mayor al100% con respecto al uso exclusivo de sistemas de riego tradicionales.
7.- ¿Qué plantas puedes regar con este sistema?
Con este sistema se puede regar para todo tipo de topografía, planta de haba,
8.- ¿Cuánto tiempo?
Este sistema puede ser
utilizado por muchos días, dependiendo de que botellas utilicemos
pero
debemos estar atentos para que
cuando el
agua de la botella se acabe, echemos más agua y siga continuando el proceso
de
funcionamiento.
Mientras haya
más luz solar es mejor.
Verifica la caída de agua por gotas y que
no haya fuga por algún orificio
Elabora tu propio diagrama añadiendo
algunos detalles
Has las pruebas respectivas para evaluar
el funcionamiento de tu alternativa
En todo el día que deje que se evaporara el agua, ocurrió todo normal, el agua seguía evaporándose y regaba poco a poco la planta
9.- ¿Qué tendrías que modificar para seguir mejorando tu sistema de riego por goteo?
Lo
que podría hacer para modificar mi sistema de riego seria que ambos conjuntos
de botella sean del mismo tamaño y también podría modificar los materiales para
la elaboración de este sistema, ya que he investigado y encontré que también se
puede crear un sistema de riego por goteo con tubitos.
10.- ¿Puedes proponer otro sistema de riego más
adecuado para el tipo de plantas que vas a regar o para el clima de la región
donde vives?
Si se puede, primero debemos investigar sobre que plantas son las que queremos regar, investigar sobre cada sistema de riego y verificar si ese sistema es el más adecuado para lo que deseamos regar .
SEMANA 39
ACTIVIDAD N° 3. INGENIERÍA GENÉTICA
PREGUNTAS: 1. Qué es el ADN? Dibújalo y en el dibújalo haces la explicación
2. Qué es el cromosoma? Dibújalo y en el dibújalo haces la explicación
3.
Qué es el GEN? Dibújalo y en el dibújalo haces la explicación
4.-
¿Cómo y para qué se REPLICA el ADN?
El proceso
de réplica del ADN se da cuando la doble cadena de ADN se desvanece y cada
individual se usa como molde trayendo como resultado dos copias igualitarias
del gen
El ADN se
replica para permitir que los seres vivos se propaguen creando copias de su
material genético
5. ¿En qué consiste el proceso de la Síntesis de proteínas? ¿Dónde ocurre? Y ¿Para qué?
El proceso
de síntesis de proteínas consiste en dos etapas: transcripción y traducción en
las cuales os aminoácidos son transportados por ARNt hasta el ARNm donde se
unen. Este proceso ocurre en los
ribosomas, ocurren para formar nuevas proteínas
6.-
¿Cómo y para qué ocurre el proceso de TRANSCRIPCIÓN del ADN?.
El proceso
de TRANSCRIPCION inicia cuando llega las enzimas helicasas y cortaran los
puentes de hidrogeno para separar las hebras del ADN, aquí llega las proteínas
estabilizadoras que permitirá que llegue la ARN polimerasa para copiar la
información (ARNm) y se despegara del ADN
y llegara hasta el ribosoma
Este proceso
ocurre con la finalidad de sacar del ADN una copia en forma de ARN (La cual es
llamado ARNm)
7. ¿En qué consiste el proceso de TRADUCCIÓN?
El proceso
de TRADUCCION consiste en cuando el ARNm y el ARNt llegan al ribosoma y se
encajan, después de esto se crean los aminoácidos, los cuales se pegan gracias
al ARNr, el cual al pegar todo crea las proteínas,
Este proceso
se lleva a cabo en el ribosoma.
8.
Qué es el ARNm?
El ARNm es
aquel ADN que es llamado mensajero, permite el proceso de transcripción y que el
mensaje del núcleo llegue al citoplasma del núcleo.
9.- Qué es el ARNt?
Es aquel ARN
de transferencia, el cual forma parte de la síntesis de proteínas, ya que ayuda
a crear las proteínas al unirse con el ARNm mensajero.
10.- Qué es el ARNr?
Es el ARN ribosomal,
el cual permite que el ARNm y el ARNt logren pegarse y crear las proteínas
11.-
Al copiar la información del ADN, se puede producir una Mutación. ¿Qué es?
¿Cuáles son sus consecuencias? Ejemplos
La mutación
es cuando existe un error en la copia del ADN y en lugar de colocar un nucleótido coloca otro.
Sus
consecuencias son
-
Probabilidad de alterar o anular la función de la proteína.
-Debido al
error de desarrollo de una proteína esencial, puede tener como consecuencia la
causa de algunas enfermedades.
- Puede Causar
trastornos genéticos
Ejemplos
El ADN pone
la letra t en lugar de colocar la A , tendrá un resultado distinto al
esperado y puede alterar las proteínas .
ACTIVIDAD Nº 4. PLANTAS NATIVAS Y MODIFICADAS
PREGUNTAS:
1.- Que es una especie nativa?
Es aquella especie
que es llamada nativa en su lugar de origen y la cual no es intervenida en ningún
sentido por las personas
2.- Qué es un hibrido?
Un híbrido es una variedad obtenida por el
cruce de dos especies distintas ya que no tiene ningún vínculo genético con la
primera.
3.- Qué es un transgénico?
Un transgénico es una especie la cual ha sido modificada
genéticamente trayendo como resultado una composición que no es propio de la
especie original, este proceso se realiza en laboratorios.
Se obtiene
del ADN de un organismo y se extrae el gen que se necesita, luego de ser
multiplicado se coloca en el ADN del otro organismo y este es sembrado y va
aumentando mientras más especies se siembren.
4.- ¿Cuándo y por qué ocurre la domesticación
de especies (plantas)?
La domesticación de especies ocurre porque se busca mejorar las
distintas especies , brindarles una mejor
opción de resistencia a las distintas plagas y a la mayor adaptación al
ambiente , y ocurren cuando las personas mejoraron sus actividades de
supervivencia pasando de errantes a
sedentarios y cuando hace 10 000 se adentra a la agricultura
5. Cuáles son las principales especies
nativas del Perú? Indicar las características que las hacen importantes a
c/u.
Las
principales especies nativas del país son
LA
PAPA . Es la mayor especie nativa cultivada
debido a su alto nivel nutricional
QUINUA, Es
importante porque brinda distintas proteínas y pueden ser sembradas en
distintas condiciones de temperatura , altitud y humedad
KIWICHA, Es importante gracias a su gran nivel de
propiedades nutricionales
MAÍZ, Es
importante ya que era base de la economía del país ,
6.
Detalles de la domesticación de la papa
La
domesticación de la papa se inició en el Lago Titicaca hace aprox 7000 años,
este proceso de domesticación se da al seleccionar formas comestibles de las 20
especies silvestres de papa.
7.
Características de la hibridación del maíz
-Este proceso inicia al momento de mezclar dos plantas de
maíz y después se genera una planta con características distintas mayores a las
demás como su resistencia .
-Se caracteriza por agarrar dos plantas
distintas durante el proceso de polinización
-Este proceso tiene como finalidad mejorar
las semillas
-Esta técnica es usada por diversos agricultores.
-Se combina el el 50 % del ARN de una
especie y el 50 % de otra
- la planta femenina se cruza con la planta parental
masculina para producir semillas híbridas.
8.
Principales productos transgénicos en el mundo. Donde se centra sus
producciones?
SUS PRODUCCIONES SUELEN CENTRARSE MAYORMENTE EN 4 PAISES
BRASIL, ESTADOS UNIDOS, INDIA , CANADA Y ARGENTINA
LOS PRINCIPALES PRODUCTOS TRANSGÉNICOS EN EL MUNDO SON LOS
SIGUIENTES:
SOJA . ALIMENTO QUE AL SER MODIFICADO TIENE UN MAYOR
PORCENTAJE DE RESISTENCIA A LOS HERBICIDAS
• MAÍZ: TIENE INTRODUCIDO UN SISTEMA INSECTICIDA NATURAL
LA CUAL PERMITE LUCHAR CONTRA LAS LARVAS DE DISTINTOS INSECTOS.
ALGODÓN: SU PRODUCCION SE CENTRA EN LA INDIA
LA COLZA. SE SIEMBRA MAS EN
ESPAÑA.
9.-
Ventajas y desventajas de los productos híbridos en una cosecha
VENTAJAS DE LOS PRODUCTOS HIDRICOS EN UNA COSECHA
- PLANTAS CON CARACTERÍSTICAS DETERMINADAS DE RESISTENCIA, ALTURA Y
SABOR.
-PERMITE QUE EL AGRICULTOR NO REQUIERA DE LA COMPRA DE SEMILLAS CARAS
-AYUDA A MEJORAR LAS COSECHAS
-LOS AGRICULTORES PUEDEN SELECCIONAR LAS SEMILLAS QUE SEAN ADAPTABLES A
SU TIPO DE TERRENO .
DESVENTAJA
HAY PROCESOS LOS CUALES LO REALIZAN LOS LABORATORIOS CON LA FINALIDAD DE
BUSCAR SU BENEFICIO PARA SU TRASPORTE Y ESO AFECTA A LO QUE BUSCA EL AGRICULTOR
-ESTE PROCESO NO PERMITE QUE LAS SEMILLAS SEAN GUARDADAS Y PUEDAN VOLVER
A SEMBRARSE
-AL SER MODIFICADOS POR LOS CIENTÍFICOS EN LOS LABORATORIOS, LOS
AGRICULTORES DEBEN UTILIZAR DIVERSOS QUÍMICOS , MAQUINARIA AGRÍCOLAS
-GASTARAN MAS CON ESE PROCESO
-TIENEN QUE ADAPTAR SU TERRENO A ESTAS SEMILLAS
-ESTOS QUÍMICOS CONTAMINAN EL AGUA Y LA TIERRA
-MALOGRA LOS TERRENOS DE COSECHA Y POR LO TANTO LA COSECHA DE OTRAS
DISITNTAS ESPECIES .
10.-
Ventajas y desventajas de los productos transgénicos (en la salud y el
ecosistema).
VENTAJAS DE LOS
PRODUCTOS TRANSGENICOS EN LA SALUD Y EL ECOSISTEMA
-DEBIDO A SU MODIFICACIÓN, SE OBTIENE
ESPECIES QUE SON RESISTENTES A LAS DISTINTAS PLAGAS
-LA SIEMBRA DE ESTA ESPECIE PUEDE
UTILIZAR MENOS INSECTICIDAS
-AL EXTRAER LA POTEINA CRY Y INSERTARLA EN CUALQUIER OTRA ESPCIE DE MAÍZ PERMITE QUE ESTA SIRVA COMO SU INSECTISIDA Y PERMITE QUE EL GUSANO ORGULLERO NO LOGRE SU PROPÓSITO.
DESVENTAJAS DE LOS
PRODUCTOS TRANSGENICOS EN LA SALUD Y EL ECOSISTEMA
-APARECE SUPER PLAGAS
-DEBIDO A LA MODIFICACIÓN
GENÉTICA, LAS ESPECIES SE HACEN RESISTENTES A LOS HERBICIDAS Y ESTO TIENE COMO
RESULTADO EL AUMENTO DE SUPERMALASHIERBAS
-GENERA PROBLEMAS A LOS
AGRICULTORES
-CONTAMINA A CULTIVOS ECOLÓGICOS
-GENERA AMENAZA A NUESTRA
DIVERSIDAD YA QUE PERDEMOS ESPECIES Y AL AGRICULTOR LE GENERA UNA PERDIDA DE
COSECHA.
-SUELEN TENER EFECTOS ALERGENOS
-TIENEN LA POSIBILIDAD DE SER
RESISTENTES A DIVERSOS ANTIBIÓTICOS
-ALGUNOS PRODUCTOS PUEDEN
OCASIONAR CANCER
-CONTAMINA EL SUELO Y EL AGUA.
SEMANA 40
